——河海大学与英国阿伯瑞斯特维斯大学合作举办环境科学专业本科教育项目

1、办学机构基本情况介绍，以及机构办学特色阐释：
（1）合作双方院校基本情况
    河海大学与英国Aberystwyth University(以下简称亚伯大学)2012年签署协议，决定共同举办“环境科学”本科专业中外合作办学教育项目。河海大学是实施国家“211工程”重点建设、国家优势学科创新平台建设以及设立研究生院的教育部直属全国重点大学。环境科学与工程一级学科在最新全国学科评估中排名第七，并入选江苏高校优势学科建设项目，其“环境与生态学”研究方向ESI排名全球前1%。合作办学的英国亚伯大学始建于1872年，是经英国国家教育部批准的全日制综合性大学。亚伯大学在泰晤士报高等教育世界大学排名中被评为全球前300的优秀大学，综合排名位于威尔士地区第二，其环境科学专业全英排名第12位。
（2）办学项目特色
    培养模式：以环境科学学科为依托，并结合理论课程进行实践性环节教学，多门课程由合作办学双方共同参与设计，项目承办学院互派教师加强了专业的认知和融合，英方外教与中方助教互补互促。
培养机制：该项目的专业设置满足了目前国内外对水环境治理专业人才的需求，实现了双方的强强联合。国内外培养方案相辅相成，丰富学科内涵；传统授课与小组讨论紧密结合，拓展学生思维；社会实践与暑期学校相得益彰，拓宽学生国际视野。。
    培养质量：该项目在满足教育部环境科学专业人才培养要求的基础上，突出水利行业环境保护特色，以水环境保护及水污染控制为重点，培养环境科学专业高级技术人才。

2、依法办学及办学规范性情况：
（1）严格执行规范招生和经费管理
    该项目招生纳入国家招生计划，以环境科学专业单独编码在本一批次招生。该项目学生四年在河海大学学习，成绩合格者获河海大学学士学位和毕业证书。项目收费标准严格按照江苏省教育厅、江苏省财政厅等要求执行。所收取的经费按规定纳入学校财务统一核算，并设立中外合作办学项目专项，统一办理收支业务。
（2）注重教学运行全过程管理
    项目成立管理委员会作为最高管理机构，由河海大学和亚伯大学各委任一名校领导担任管理委员会主任。项目管理委员会负责制定该项目的工作指南、教学计划和安排、配套政策、项目发展计划，定期召开会议对该项目运行情况进行评估。中英合作办学项目管理委员会下设教学工作组和运行工作组。
（3）实现严格的教学质量监控管理
    河海大学一贯重视本科教学工作，对本校教师的授课采取课堂检查、督导随机听课、学生评教、试卷评估、结果反馈等方式，形成指向性、整体性、多层次性、过程性及全员性的教学质量监控体系；为每名亚伯大学外籍教师配备河海大学环境学院的专职教师作为助教，为每个年级的学生配备专职辅导员和班导师。助教除跟班听课外，还协助完成答疑、阅批作业等环节。助教的配备加强了外教与学生及学院的联系，有效地化解了文化差异带来的矛盾，提升了教学质量。

3、优质教育资源引进利用情况：
（1）重视优质教学课程、教材和教案等引进
    在课程建设上，本专业总学分为170，理论课程总共133个学分，其中专业课共97个学分。外方教师授课课程共44.5个学分，外方所授课程学分数占所有理论课程学分数的33.5%，占专业课学分数的45.9%。本专业必修理论课共47门，其中专业课共25门。外方所授课程为19门， 占所有必修理论课程总门数的40.4%，占专业课程门数的76%。在教材和教案建设上，坚持教材资源融合，全英文课程全部使用国外原版教材，实行双语和全英文教学，并将引进的课程内容进行优化整合。
在教材和教案建设上，坚持教材资源融合，全英文课程全部使用国外原版教材，实行双语和全英文教学，并将引进的课程内容进行优化整合。改善教学条件，划拨专项经费，购置实验仪器，开辟专用活动室，筹措校外资源，建立稳定的校外教学基地。
（2）重视优质教学队伍建设与引进
    全英文课程的7名外教均由亚伯大学选派，环境科学系主要承担该项目的专业课教学任务，现有教师12人，其中教授3名，副教授（副研究员）4名，92%的教师具有博士学位，环境学院为19门外教课均配备1-2名助教，从学院优秀的中青年教师中选拔，具有扎实的语言基础和较强的专业知识。自2013年起，该项目于寒暑假组织项目教学及管理人员赴亚伯大学考察和短期学习，目前已派遣3批。
（3）教学方式引进和融合
    引进亚伯大学新型的教育理念和启发式、讨论式的教学方法，倡导团组学习方式，激发学生学习的主动性，实现“知识导向型”的教学模式向“问题导向型”转变。提倡“项目式学习”、“探究式学习”，学生根据自己的学习兴趣，依托教师的科研项目，开展研究性学习。

4、培养质量及取得的社会效益等办学成果情况：
（1）培养质量
    该项目自创办以来，各地录取分数逐年稳中有升，生源质量不断提高。以江苏省为例，2013年录取分数线为339分，2016年提高至358分。学生在校期间积极参与社会实践，深入生产建设和生活第一线，结合专业优势，积累工作经验，获得江苏省环境科学学会等单位多次表彰。2013级的82名学生中，获得保送研究生资格4人，考取国内硕士研究生入学资格15人，国外境外升学40人，已签工作协议7人；该年级参加亚伯大学寒假学校的学生，其学习能力和综合表现都得到了对方充分肯定和好评。
（2）社会效益
    内部效益：仅2016年，环境学院在全球范围内引进优秀师资5人，其中正高1人，副高2人，博士毕业生2人，每年选派中青年骨干教师赴国外进修访学。学院教师主持科研项目10余项，科研合同总经费超过7600万元，发表高水平学术论文260余篇，获国家级、省部级科技奖7项。依托合作办学项目，学生学习水平和综合素质显著提高，郑雪莹在2016年“外研社杯”英语演讲比赛获得获全国二等奖，江苏省一等奖，曹淼获得江苏省二等奖；蔡延安、郝明远等同学获得江苏省人文社科竞赛一等奖。
    外部效益：为水利、环境行业提供相关技术支持和服务，该项目与中国水利部、中国环保部积极合作，全面打造“水利科学+外语”的国际化复合型人才，为国家、区域经济发展培养急需的水利和环境复合型人才，推动区域经济发展。