每周，田家炳中学的校园里总会准时出现我院学子的身影。他们带着前沿的科研视角与生动的实验器材，走上中学讲台。为切实履行高校服务社会的职能，我院充分发挥学科专业优势，致力于将高校优质科研资源转化为青少年易于接受的系统课程。这种长周期的陪伴与浸润，不仅有效填补了中学科学教育的专业缺口，更为“双高融通”背景下探索高等教育与基础教育协同育人的模式提供了生动的实践范本。

深耕三载，打造可持续的科普阵地

与其说这是一次社团活动，不如说这是一门精心打磨的“生态必修课”。自2022年10月启动以来，该项目已持续运行三年。我院充分发挥高校专业优势，构建了稳定规范的社团活动模式，将每周一次的专业授课固化为长效育人制度。

授课的研究生们针对田家炳中学水资源保护社团的学情特点，构建了涵盖氧化还原反应、科考经验分享、水利护国等主题的系统化课程体系。这种长周期的浸润式教育，不仅保证了知识传授的连贯性，更让生态环保理念在青少年心中经历了从“萌芽”到“深植”的过程。

知行合一，构建高水准的课程体系

如何将晦涩的高校科研成果转化为中学生听得懂、爱参与的趣味课程？三年的实践中，我院学子探索出了“科普讲解+趣味小实验”的黄金法则。

在最近的系列课程中，课堂变身为微型实验室。“湿地生态价值”课上，研究生团队指导中学生亲手搭建小型净化装置，模拟湿地过滤过程，让原本书本上抽象的“地球之肾”净化功能变得直观可见；而在气氛热烈的“碘钟反应”课上，同学们通过亲手调配试剂，直观感受化学反应变化的奇妙瞬间，体验科学探索的严谨与乐趣。

此外，课程内容兼具广度与深度。从聚焦微观技术的“藻菌生物膜”、“光催化技术”图文演示，到宏观视野下的“水体治理”、“海绵城市"建设；从讲述中国人治水故事的“水利护国”篇章，到分享拉萨科考、雅江间歇性河流追踪的实地调研经历。这种多维度的课程架构，不仅串联起了系统的水科学知识框架，更激发了中学生对国家生态治理实践的深刻认同。

薪火相传，共绘生态文明新画卷

三载耕耘，不仅为青少年打开了一扇认知水资源保护的科学窗口，有效提升了中学生的生态环保意识与科学素养，更探索出了一条可复制、可推广的“校地协同”新路径。

这一长期项目的成功实施，是我院服务社会、反哺基础教育的生动实践。它搭建起了一座坚实的桥梁，实现了高校优质科研资源与中学素质教育的无缝衔接。这种跨学段的朋辈引领，不仅有效激发了青少年的科学志趣与报国理想，更为我院学子提供了将专业知识转化为社会服务的实践沃土，实现了教学相长的双向奔赴。

未来，我院将继续秉持初心，深化与田家炳中学的合作，不断迭代课程内容，让这堂跨越三年的“绿色公开课”持续焕发新的生机。